평생교육을 통한 국가경쟁력과 브랜드가치를 높이자！

경민대학 교수 김남일

지난번에 이어 국가경쟁력과 브랜드가치를 높이기 위해서는 여러 가지 요인이 있겠으나 필자는 평생교육학습의 패러다임의 변화를 통한 몇 가지 방안을 제시하고자 한다.

첫째, 경제구조 및 산업구조가 지식 중심으로 전환됨에 따라 평생학습을 통해 창조적 지식 근로자를 육성하여 국가 경쟁력과 국가브랜드가치를 높여야 한다.

둘째, 소외계층 및 신 소외계층에 대한 평생교육 기회를 확대하여 사회통합과 포용성을 증진하여 국가 브랜드가치를 높여야 한다.

셋째, 성인교육과 지역주민들을 대상으로 하는 평생교육 체제로 개편하기 위해서는 지역의 대학과 연계하는 직업교육강화 학습 및 산학협력을 통한 일과 학습을 병행 지원하는 프로그램 개발과 지원을 확대해야 한다.

넷째, 퇴직전후 프로그램을 개발하여 일자리 제공뿐만 아니라 자원봉사를 통한 삶의 보람을 느낄 수 있는 다양한 프로그램이 확대 되어야 하며, 퇴직 후 평생교육학습자에 대한 국가 및 지방자치단체가 교육비를 지원하여 안정적이며 지속적인 교육을 통한 삶의 질 향상이 추구되어야 한다.

다섯째, 다문화 및 외국인 근로자들을 위한 학습 프로그램 개발과 복지ㆍ문화를 연계 한 다양한 프로그램 개발이 시급하다.

여섯째, 평생학습 도시 간, 도시 내 관련 기관 간 네트워크를 구축하여 평생교육학습 관련 파트너십 및 협력체계를 강화하여야 한다.

일곱째, 지역 내에 있는 평생학습을 담당하는 기관 간의 협력체계를 강화하여 기초 교육에 대해서는 지방자치단체가 직업교육 및 전문성을 겸비한 교육에 대해서는 대학평생교육원에서 담당하는 단계별 학습체계가 구축되어야 한다.

여덟째, 학점운행제, 독학학위과정등 기존의 학력 인정 프로그램과 연계한 학습결과 누적관리를 희망하는 학습자에게 평생학습 계좌제도입이 필요하다.

아홉째, 날로 급변하는 국내외 정치, 경제, 사회, 문화적 환경에 신속히 대처할 수 있는 능력과 무한경쟁의 대열 속에서 끊임없는 자기개발과 도전을 요구받고 있는 지역의 소상공인, 기업가, 개인 사업자, 주부 등을 대상으로 성공적인 자기 역할을 수행하기 위한 창조적인 학습과 지속적인 평생교육학습 체제가 필요하다.

열째, 창의성과 예술성이 결합된 21세기 지식정보화 사회에 대한 종합적인 이해와 올바른 판단력을 지닌 리더를 지속적으로 육성, 지역사회발전과 국가발전에 기여할 수 있도록 해야 한다.

이상과 같은 평생교육을 통한 국가경쟁력과 국가브랜드가치를 높이기 위하여 경민대학 평생교육원에서는 1998년 4월 10일 사회교육원을 설립 노동부주관 실업자재취업과정을 시작으로 일반교양 및 취미과정, 학점은행제 학사학위취득과정, 여성 및 최고경영자과정, 경기도 및 의정부시 위탁교육과정, 소외계층교육과 함께 교원연수 위탁교육 등 수요자 중심의 다양한 교육을 실시하여 경기북부지역의 교육의 중심이 되고 있을 뿐 만 아니라 지속적인 평생교육학습을 통한 국가경쟁력과 국가브랜드가치를 높이기 위하여 최선의 노력을 기울이고 있다.