경기도 다문화 학생 수가 20만 명에 이르는 가운데 다문화교육 정책의 구조적 전환 필요성을 논의하는 토론회가 열렸다.

경기미래교육자치포럼은 지난 22일 오후 경기도여성비전센터 나혜석홀에서 '경기교육 혁신모색 토론회'를 열고 도내 다문화 학생 증가에 따른 교육 현장의 문제점과 정책 개선 방향을 점검했다.

이번 토론회는 중도입국 학생과 학교 밖 청소년을 포함해 경기도 내 다문화 학생 규모가 약 20만 명에 달하는 현실을 공유하고, 언어교육과 학습격차, 진로 지원, 학교와 지역사회 연계, 다문화가정 부모 지원 등 현장에서 반복적으로 제기돼 온 과제를 종합적으로 살펴보기 위해 마련됐다.

좌장을 맡은 안기희 수원청소년교육단체협의회 공동대표는 "다문화교육은 특정 집단을 위한 별도의 지원이 아니라 공교육 전반의 대응 역량을 점검하는 문제"라며 "단순한 사업 확대가 아닌 구조적 관점에서 접근해야 한다"고 강조했다.

주제 발표에 나선 성결대학교 라휘문 교수는 경기도 다문화교육 정책의 현황과 한계를 짚으며 "지원 정책이 사업 단위로 분절돼 학교 현장에서 실질적인 효과를 체감하기 어렵다"고 지적했다. 김용국 용인외국인복지센터 센터장도 "중도입국 청소년과 다문화가정 부모 지원이 유기적으로 연결되지 못하고 있다"며 통합적 지원체계 구축의 필요성을 제기했다.

이어진 패널 토론에서는 현장 교사와 다문화가정 학부모, 이주민 활동가, 다문화가정 학생, 연구기관 관계자 등이 참여해 언어 장벽과 학습 격차, 진로 정보 부족, 부모와 학교 간 소통 문제 등 현장의 어려움을 공유했다. 참석자들은 제도 개선에도 불구하고 현장 체감도는 여전히 낮다고 입을 모았다.

토론회를 주관한 안민석 경기미래교육자치포럼 공동대표는 "경기도는 이미 다문화 학생 20만 명 시대에 들어섰지만 교육 정책은 여전히 사후 지원에 머물러 있다"며 "현장의 목소리를 반영한 경기형 다문화교육 모델을 구축해 전국 표준으로 확산시켜야 할 시점"이라고 밝혔다.

경기미래교육자치포럼은 이번 토론회에서 제기된 의견을 토대로 다문화 학생 정착학교 모델 도입, 교사 전문성 강화, 예산 구조 개선, 교육청·지자체·민간 협력 체계 구축 등 경기교육 전반의 정책 제안을 정리해 향후 교육 정책 논의에 반영할 계획이다.